前大阪市長橋下徹常有驚人言論，他在網絡電視台演出的節目，我也有不時留意。最近，他又說了些引發熱議（或曰「炎上」）的評論︰「三角函數不是生存必須的知識，應該採用選擇制，讓學生決定要不要學。」

他在電視節目中說了這句話，後來在推特上再補充說︰「如果學生毫無興趣，不應該逼他們練習怎樣計算。」他還概括了學校的現況︰「這制度實在是有太多『已死的知識』了。」

此話一出，當然是惹來了網友的抨擊，大家都無法接受「已死的知識」這種說法。橋下認為，學校應盡早實施職業教育，令學生確定自己的路向，學習必要的知識。這種重視實技的看法，橋下也不是第一位提出了。文部科學省也曾在2014年邀請過專家召開會議，會後發表了一些提議，例如將大學分為「全球型」和「地方型」兩種，更表明後者就有如職業訓練學校。如果在「地方型」大學就讀文學部，不會學習莎士比亞，而是要學習觀光業必須用到的英語，確保培育出可以講解當地歷史、文化景點的能力。

人文學科早已是「現實主義」專家們針對的目標，像橋下這樣連很入門的數學知識也去質疑的，就比較罕見。甚麼是「生存必須的知識」呢？對於一些人來說，很可能是如何語出驚人，吸引大眾的注意。

出典︰LIMO