「スクールカースト」(suku-ru・ka-suto，校園種姓階級制度)，此單字結合學校(School)與印度的種姓階級制度(Caste System)

日本TBS電視台的節目「好きか嫌いか言う時間」討論到校園種姓議題是這麼解釋的：

「校園種姓是指學生依據社交能力與外貌等差異自然產生的序列」

校園種姓大略分成三個階級：

A段班：有異性緣的搶眼學生

B段班：外貌、能力普通的學生

C段班：不但不起眼還得看A段班臉色的學生

行為超乎階級常規就可能被霸凌！

節目請來數十位高中生與主持群、教師群對談，最令高中生們無法接受的是老師竟然也會欺負底層同學

29位高中生當中有13位看過老師對C段班學生特別嚴苛！

這時來賓問學生們為什麼不直接向老師反映？

「C直接抗議老師對A的態度不一樣就好了嘛！」

「抗議反而會被惹到A段班的學生啊！」

曾有日本作家為了撰寫校園霸凌的相關文章採訪各校老師，了解老師在這階級制度上的角色。

結果出乎意料地，有不少的老師用此制度來管理班級，對老師們而言、校園種姓制度為人生必經成長過程

藉由A段的影響力帶動B、C段的行動，能省去很多不必要的麻煩，因此掌握好學生階級關係並與A段維繫友好關係，也是老師的必備技能。

早稻田大學社會研究學院教授中林美惠子指出，雖然不同文化的社會中，孩童都會因為與他人表現不同而被同儕排擠，但她認為日本社會在這方面有一些獨特的面向。

她說：「在許多國家，霸凌很常見，因為並非所有的孩子都在年輕時就能受到正確觀念引導，但我覺得這在日本有點不同。」

她認為在日本校園中，與眾不同會成為鎖定目標。「整個日本社會都是如此。整合很重要......如果你在課堂上跟別人採取不同的作法，就會成為目標。」

中林美惠子表示，還有其他社會習俗使得遭受霸凌的孩童不敢跟爸媽和老師說，在日本文化中，有一種不麻煩他人的習慣。當事人擔心將霸凌事件託出，反而會帶來更多不必要的關注。

就讀男女合校的網友對於這集節目特別有感觸，但是就讀男校的網友，則完全不覺得校園階級如此嚴重

因為男校的階級頂多只有兩種…「會抄筆記的人」以及「猴子」ＸＤ