言語障礙 - 维基百科，自由的百科全书言語障礙 （Speech and language impairment），是包括 聽覺 、 說話 的能力、 語言 能力等等溝通問題的總稱。. 聽覺問題一般會交由耳科醫生處理，而語言病理學家或語言治療師則負責診斷、治療一個人的說話及語言能力。. 第一大類是 發音問題 （Speech disorder ...zh.wikipedia.org/wiki/言語障礙
言語障礙 - HKBU SCE SEN Services言語障礙是指在口語能力方面出現顯著困難，影響讀寫聽說的能力。 最常見的言語障礙主要分為以下四大類： 發音問題 ：發音不正確而引致說話混淆不清。 例如：把「豆」說成「狗」；「飲水」說成「飲咀」或「飲隊」 語言問題 ：在接收較長或結構較複雜的句子時，只能夠掌握句子的部份意思，未能理解全部訊息。 組織力較弱和用詞不當的學生會有表達問題. 流暢問題 ：俗稱口吃。 表徵包括：多次重復某些字或音，將字音無故拉長，說話節奏太快或過慢，張開嘴巴卻遲遲說不出話來等. 聲線問題 ：聲音沙啞甚至失聲，過分高/低音，難以控制聲量，音調異常.www.sce.hkbu.edu.hk/sen/zh/what-is-sen-zh/言語障礙/
言語障礙︱3歲未識說話或患言語障礙？ 言語治療師教憑5大症狀判斷 - 香港經濟日報 - TOPick - 親子 - 新手爸媽言語障礙的成因暫未明確，但有不同研究顯示或與多個因素相關，包括遺傳、語言學習環境、醫學原因，如智力或聽力障礙等。 然而，有家長擔心言語障礙與精神科疾病相關，鄺小姐解釋：「言語障礙本身並不直接與其他精神科疾病有因果關係，但有可能息息相關，例如患有專注力失調及過度活躍症（ADHD）的小朋友，其專注時間短且容易分心，學習語言時會較困難，有機會增加其言語學習困難。 言語障礙症狀｜玩具訓練助小朋友活學活用. 為了制定一套完善的言語訓練，小朋友或可透過言語治療師進行全方位的評估。 言語治療師了解小朋友言語障礙的範疇及嚴重程度後，便可找出治療的切入點，針對地解決言語問題。 目前治療大多透過玩具及圖卡訓練，讓小朋友於情景中學習何時說話、說甚麼及怎樣說，幫助小朋友學以致用。topick.hket.com/article/3721808/言語障礙︱3歲未識說話或患言語障礙？ 言語治療師教憑5大症狀判斷
Dhcas: 健康資訊甚麼是發展性語言障礙？ ＋. 發展性語言障礙對兒童有甚麽影響？ ＋. 發展性語言障礙有多普遍？ ＋. 發展性語言障礙的成因是甚麼？ ＋. 有甚麼病症可能與發展性語言障礙混淆？ ＋. 如何幫助患有發展性語言障礙的兒童？ ＋. 本港有甚麼服務幫助患有發展性語言障礙的兒童？ ＋. 患有發展性語言障礙的兒童長大後情況如何？ ＋. 相關網頁： ＋. 參考資料： 簡短版小冊子. 下載. 長版小冊子. 下載. 幼兒篇. 學前篇.www.dhcas.gov.hk/tc/developmental_language_disorder.html
溝通障礙 | PolyU CBS常見的溝通障礙包括: 語言障礙. 語音障礙. 聽力障礙. 讀寫障礙. 神經性溝通障礙. 嗓音障礙. 流暢障礙（口吃） 語言障礙. 常見徵狀包括: 理解能力不足，如未能明白別人的指示、說話內容或對話時答非所問. 表達能力不足，如說話句子較同齡兒童簡短或詞不達意. 社交溝通出現困難. Top. 語音障礙. 常見徵狀包括: 兒童達四歲仍有很多發音不準確，陌生人仍聽不明白兒童的說話. 說話語音含糊不清，朋輩取笑兒童的說話. Top. 聽力障礙. 聽不到二十五分貝或以下的聲音的成年人； 聽不到十五分貝或以下的聲音的兒童； 都被界定為聽力障礙. 常見徵狀包括: 因聽力障礙，影響接收語言的能力，導致語言發展遲緩、發音不準確、聲線低沈等相關問題。 Top. 讀寫障礙. 常見徵狀包括:www.polyu.edu.hk/cbs/st/zh-TW/專科治療計劃/甚麼是言語治療/溝通障礙/
PDF 校本言語治療服務 指引及早識別和適時支援有言語障礙（下稱「語障」）的學生有助提升他們的言語能 力，讓他們在課堂內更有效地學習。為進一步加強校本言語治療服務，政府為官立及 資助學校開設校本言語治療師職位或向他們發放額外資源，讓學校透過聘請校本言語sense.edb.gov.hk/uploads/page/types-of-special-educational-needs/speech-and-language-impairment/校本言語治療服務指引_2021年8月稿.pdf
言語障礙｜專業言語治療師 支援言語障礙的兒童｜協康會 - Heep Hong此外，語言是建立人際關係的重要媒介，良好的語言溝通能力有助兒童發展其社交技巧。 更重要的是，語言能幫助兒童發展獨立思考和解決問題的能力。 因此，良好的語言溝通基礎，定能幫助兒童日後在各方面的發展。 協康會的言語治療師致力為有溝通困難的兒童及其家庭提供多元化的服務。 言語治療師會因應兒童的個別需要，為他們進行語言評估及訂定合適的語言訓練目標，並透過有趣的活動來提升他們的語言、社交及溝通能力，同時也會指導家長誘導兒童語言發展的技巧，促進他們的溝通能力。 言語治療師亦會與其他專業緊密合作，務求提供全面訓練，讓兒童發揮潛能，以及健康快樂地成長。 服務內容. 評估範圍.www.heephong.org/services-and-programmes/allied-health-service/speech-therapy
言語障礙的類別常見徵狀包括： 聲線沙啞. 說話時不夠氣. 音調或音量不適當. 說話有斷調或斷音的現象. 喉部容易疲倦或疼痛. 失聲. 吞嚥障礙. 在進食過程中，由於口腔及咽喉肌肉未能正常地配合吞嚥過程，部份食物留在咽喉或錯誤進入氣管，導致嗆喉 (「濁到」)、哽塞，甚至引致窒息。 初期表徵：進食時經常咳嗽、吞嚥時感到吃力，或需要兩、三次的吞嚥動作才能把食物完全吞下. 延久病徵：持續微燒、體重下降、營養不良、缺水、肺炎. | 主頁 | My-ITSchool內聯網 | E-Class內聯網 | 香港基督教服務處 | 學校電郵 |.www.pos.edu.hk/各部門/言語治療部/言語障礙的類別/
PDF 校本言語治療服務 指引政府為官立及資助學校開設校本言語治療師職位或向他們發放額外資源，讓學校 聘請校本言語治療師或外購服務，為學校有言語障礙（下稱「語障」）的學生提供校本 言語治療服務，提升他們的言語、語言、溝通及與語言相關的學習能力（下稱「言語」sense.edb.gov.hk/uploads/page/types-of-special-educational-needs/speech-and-language-impairment/校本言語治療服務指引_11.2023r.pdf
什麼是言語治療 - 香港言語治療師協會> 什麼是言語治療. 誰是言語治療師？ 言語治療師專責為有言語、溝通、或吞嚥障礙人士提供專業康復服務，服務對象包括不同年齡層。 言語治療師會為患者提供專業評估及診斷，因應患者需要設計個別化治療。 同時亦會為患者家屬及照顧者提供支援。 除此之外，言語治療師亦會擔當不同崗位的工作，如教授、管理層、研究人員等，更會與其他專職人員合作（例如醫生，職業治療師，心理學家和老師等），目的旨在改善患者及其家庭的生活質素。 言語治療師做什麼？ 香港言語治療師協會於1981年成立。 初期在二十多位海外訓練的言語治療師促使下，成立了本協會，以加強業界的連繫，並作為分享資訊的平台。 直至1989年，香港大學開設了言語及聽覺科學課程，在本地訓練言語治療師。 自此，本協會會員數目亦日漸增加。speechtherapy.org.hk/zh/公眾資源/什麼是言語治療/
言語治療診所 | 香港中文大學醫院言語治療診所 腭裂及顱面異常 唇顎裂是香港第二大最常見及高發病率的先天性結構異常。即使經過初步唇顎修復後，兒童的言語發展仍可能出現障礙。本診所為學前兒童至成人等不同年齡的個案提供評估及治療服務。www.cuhkmc.hk/tc/special-clinics/speech-therapy-clinic
特殊教育需要服務，心理健康及輔導中心，學生事務處 香港中文大學 - Chinese University of Hong Kong言語及語言障礙 (SLI) 是指可能導致 溝通困難的 以下任何一種或多種情況： • 發音障礙 - 以說話聲音的替代、遺漏或扭曲為特徵. • 流暢性障礙 - 以非典型的速度、節奏和聲音重複為特徵. • 聲音障礙 - 特徵是聲音質量、音調、響度、共振和/或持續時間不同和/或不適合個人的年齡和/或性別. • 語言障礙 - 以口頭、書面和/或其他符號系統的理解和/或使用受損為特徵. 患有言語及語言障礙的學生普遍遇到的困難. - 難以與他人 有效溝通 ，從而影響學生的自尊和社交關係. - 難以理解和/或進行 口頭陳述. - 難以跟上 快速的口頭交流 ，從而限制學生的課堂參與程度. - 對於在公眾或大量人群面前 說話 缺乏信心. 支援患有言語及語言障礙的學生. • 溝通： 1.www2.osa.cuhk.edu.hk/sens/zh-TW/information-on-sen/speech-impairment
協康會 - 青蔥計劃 :: 有問有答─語言障礙 (Speech & Language Delay) - Heep Hong要改善發音，家長可以尋求言語治療師的專業意見，治療師會為懷疑有發音障礙的兒童進行評估，再按情況提供適切的發音訓練，以協助他們糾正發音，從而減低日後發音問題而引起的溝通、社交及學習困難。 兒童亦可通過口腔肌肉練習來加強口肌的控制和協調能力，例如。 吹梘泡、哨子、用脷尖舔雪條或用飲管吸啜奶昔等，以強下顎、嘴唇和舌頭的力量、活動能力及協調性。 問：孩子的發音問題，是否會隨著年齡增長而消失呢？ 答﹕一般來說，發音的清晰度是會隨著口部肌能的發展而有所改善。 然而，一些錯誤的發音習慣可能需要專業的治療才能矯正。 此外，我們也不難發現不少成年人亦有發音的問題，証明發音的問題不一定隨著年紀增長就自然會轉好。slp.heephong.org/cht/Speech-Problems
PDF 如何培育有言語障礙的子女 - Education Bureau甚麼是「言語障礙」? 語言是建構知識的基本元素,也是重要的思維和溝通工具。 言語障礙不但影響子女與別人的溝通,更會阻礙學業、情緒和社交方面的發展。 一般常見的言語障礙,主要為四大類: 發音問題( 即語音障礙) 由於不同的原因,未能準確地發音,引致說話混淆不清。 如:把「手」說成「豆」、把「筷子」說成「化子」等。 語言問題( 即語言障礙) 在理解方面,因未能完全理解話語中的訊息而產生誤會,以致答非所問;在表達方面,因組織能力較弱,或未能運用恰當的詞彙,以致說話難以令人明白。 說話流暢問題( 即語暢障礙) 俗稱「口吃」。 說話時會多次重複某些音節、字詞;將音節無故拉長;節奏太快或太慢;說話中出現不正常停頓;或張開嘴巴卻久久說不出話來。 聲線問題( 即嗓音障礙)sense.edb.gov.hk/uploads/content/parent resource/chi&eng/8_SLI_CHI_27.9.2022.pdf
【言語治療】子女有語言障礙？即睇如何評估及治療收費 | Bowtie發展性語言障礙是在小朋友中較常見的問題。 患有發展性語言障礙的小朋友，語言能力相比同儕弱，還有機會出現語言理解或溝通上的問題。 然而，此障礙並不是因疾病、智力障礙、大腦神經損傷、弱聽、情緒或環境因素等問題所引致。 小朋友的語言發展速度因人而異，有些發展比較遲緩，到了 3 至 4 歲還不能說出完整句子，這時候家長應要留意一下是否需要尋求語言治療師的協助。 除了發展性語言障礙，部分患者可能有語音障礙、失語症、言語構音障礙、口吃，或是認知溝通障礙等疾病，或因中樞或周圍神經系統病變、腫瘤導致之吞嚥障礙的成人，也需尋求語言治療師的協助。 誰可以進行言語治療？ 言語治療只能由合資格的言語治療師提供。 在香港可如何成為言語治療師呢？ 一般情況有 2 種方法，分別是：www.bowtie.com.hk/blog/zh/言語治療/
賽馬會共融・知行計劃｜誰是多元人才 | 言語障礙言語障礙人士一般都會出現以下情況. 言語障礙人士的特質. 你看到的也許與我不同，讓我們從「心」認識不同的「他/她」吧! 優點. 言語障礙不太會帶來正向的特質，但患者能按照技能和興趣發展職業，亦可透過治療改善自身問題。 前英國國王佐治六世就是患有口吃的語障人士，但他在言語治療師的幫助下，終能改善口吃問題，並在二次大戰期間向國民發表重要的演說。 限制. 語速較慢. 聲量不足. 表達不夠清晰. 理解能力（尤以邏輯推論和抽象概念等方面為甚）較低. 言語障礙人士的職業發展方向. 他/她的獨特性令每個個體都不同，沒有長短之分，只有適不適合! 可能適合的工作. 較難處理的工作. 不太需要與他人溝通的工作，如資料輸入員、繪圖員和園境師等.platformforinclusion.hk/people-with-disabilities/speech-impairment
博愛醫院 - 言語治療 - Hospital Authority神經性溝通障礙. 泛指由腦部疾病或受創而引致的溝通障礙，常見原因有：中風 (腦血管梗塞或出血)、腦外傷、腦瘤、腦部受感染、腦退化 (柏金遜症或認知障礙)等。 神經性溝通障礙包括失語症、言語失用症、構音障礙、認知溝通障礙。 聲線問題包括聲音沙啞、失聲、走音、音調過高或過低、聲量過大或過細，成因包括聲帶過勞或受到損傷、喉部肌肉過度緊張或鬆弛、情緒困擾、發聲方法不當或神經性疾病等。 以上種種成因可導致聲帶小結、水腫、息肉、潰瘍、痳痺等等。 病人有氣管造口會影響發聲功能。 無喉病患者因腫瘤或創傷引致部份或全喉被切除，繼而喪失發聲能力。 言語治療師會因應患者的需要及能力，教導不同的無喉發聲方法，如電子發聲器、氣動式發聲瓣、食道語等。 言語治療師在吞嚥治療的角色.www3.ha.org.hk/poh/ch/services/02_02_speech.asp
共融資料館 - 甚麼是「言語障礙」？ - EdCity「中學生評述性話語能力」學習策略網上資源. 支援有言語障礙的非華語學生- 校本識別及支援框架. 甚麼是「言語障礙」？ 學生常見的言語障礙，主要分為四大類：發音問題、語言問題、流暢問題、聲線問題。www.hkedcity.net/sen/sli/basic/page_628f2086316e8392453c9869
言語表達障礙 - 維基百科，自由的百科全書言語表達障礙 是一種 語言交流障礙 ，表現為口頭及書面表達困難 [1] 。 這是一種特殊的 言語損傷 ，其特點為患者的 口語 表達能力明顯低於其 心智年齡 該有的正常水平，然而卻有正常的 語言理解力 [2] 。 患者可能在詞彙、複雜句的表達以及單詞記憶方面存在障礙 [3] ，然而不一定存在發音異常 [2] 。 除言語表達之外，通常一些患者還會出現 記憶障礙 。 此種記憶障礙只會影響言語表達，與文字或語言無關的記憶則不會受到影響。 言語表達障礙在許多方面影響患者的工作和學習。 通常患者需要接受特殊的語言療法，一般症狀不會自動消失。 一定要注意區分言語表達障礙和其它交流障礙， 感知運動障礙 ， 智能障礙 以及 環境剝奪 （見DSM-IV-TR的標準D）。zh.wikipedia.org/zh-tw/言語表達障礙
言語障礙 | 言語發展遲緩 | 思健兒童發展中心 | 香港中環發展性語言障礙，是指兒童的語言能力比一般同齡兒童顯著較弱。 而此障礙並非因為疾病、智力障礙、大腦神經損傷、弱聽、情緒或環境因素等問題所引致。 發展性語言障礙是其中一種最常見的兒童發展障礙，兒童可能同時出現閱讀或學習問題。 言語評估. 言語治療師會按孩子的個人需要，設計切合的治療方案，以促進及改善以下範圍及整體溝通能力﹕. 口語前技巧. 提升模仿及溝通動機、聽覺專注、輪流技巧、目光注視及追蹤等. 口語理解及表達. 包括理解不同指令、篇章及問句，詞彙掌握及運用，表達不同句子組織及關聯詞運用等. 構音訓練. 分析錯音並設計方案, 循序漸進改善整體發音清晰度. 口肌訓練. 改善口肌張力、穩定性及協調能力. 玩耍技巧. 豐富及提升不同階段的玩耍技巧，以支援社交及語言發展. 社交技巧.www.healthymindcdc.com/言語障礙
同步提升兒童的說話和文字理解能力 | PolyU CBS讀寫障礙訓練工作坊 諮詢 分享 報章與短片 報章 短片 香港理工大學 言語治療所 - 什麼是言語治療 香港理工大學 言語治療所 - 口吃 香港理工大學 言語治療所 - 服務簡介 香港理工大學 言語治療所-言語治療碩士課程2018 導師 / 家長分享 信報專欄 研究 研究 001www.polyu.edu.hk/cbs/st/zh-TW/news/2024/同步提升兒童的說話和文字理解能力
言語障礙 - 維基百科，自由的百科全書言語障礙 （Speech and language impairment），是包括 聽覺 、 說話 的能力、 語言 能力等等溝通問題的總稱。. 聽覺問題一般會交由耳科醫生處理，而語言病理學家或語言治療師則負責診斷、治療一個人的說話及語言能力。. 第一大類是 發音問題 （Speech disorder），包括 ...zh.wikipedia.org/zh-hk/言語障礙
兒童語言治療是什麼？訓練方法有哪些？｜親子天下語言治療 (英文：Speech Therapy)是藉由語言治療師設計的課程和活動，幫助有溝通或口腔動作發展慢的孩子，讓他們能夠有更好的溝通技巧或進食能力，以提升生活品質。 語言治療、職能治療、物理治療的差異？ 語言治療、職能治療、物理治療的差別主要是著重的地方、方法不同，成人與兒童均可參考： 語言治療：主要在幫助兒童溝通，理解符號與語言，協助孩子發音、理解內容，建構孩子跟外界的聯絡橋樑，協助孩子形塑跟外界的關係等。 職能治療：強化身體的協調訓練、精細動作拆解、視覺刺激與知覺訓練，教給孩子生活方面的自理功能。 物理治療：以復健強化肌耐力、肌肉張力、粗動作的控制和四肢協調。 延伸閱讀： 孩子「說話慢」有問題嗎？ 發展遲緩與早期療育4大關鍵問答. 孩子出現什麼症狀算語言障礙？www.parenting.com.tw/article/5087741
共融資料館 - 言語障礙 - 基本資訊 - EdCity基本資訊. 言語訓練. 基本資訊4. 精選資源. 輕鬆教、輕鬆學 - 聽說讀寫教學策略資源套. 本資源套把言語治療技巧融入中文教學， 以期加強教與學的效果。 《理解策略學得快 輕鬆閱讀無疆界》資源套. 為有語言障礙或其他語言學習困難學生編制的篇章理解策略資源套. 咬字正確快．易．通 趕走「懶音」好輕鬆. 本教材協助用家加深認識及掌握矯正常見的「粵音失誤」 另類溝通法. 不會說話並不代表無法溝通，可透過手勢、溝通圖咭等克服。 最新活動推介. 共建關愛文化，走向學習共融.www.hkedcity.net/sen/sli/basic
言語障礙_百度百科由於發育延遲而引起的語言障礙，並不是由於 聽力障礙 、中樞神經系統的器質性損害及嚴重的精神 發育遲緩 造成的，稱之為發育性語言障礙。 另外，目前國內有700萬聾啞人，絕大多數為語前聾者。 此處討論的言語障礙，主要指侷限性腦或周圍 神經病 變所致的言語障礙包括構音困難和失語。 腦部疾病，特別是腦血管病導致的言語障礙 [構音困難和 (或) 失語症 ]症狀，發病率相當高。 據1982年6個城市腦血管病流行病學調查資料，腦血管病的國內年發病率為182/10萬人口，就診患病率為620/10萬人口。 近年來的資料顯示，腦血管病已經是成人患病死亡原因的首位。baike.baidu.hk/item/言語障礙/6190394
健康網》孩子有自閉症？ 醫點3大障礙 6大特點辨別 - 自由健康網語言表達障礙：病童在了解他人的口語、肢體語言或以語言、手勢、表情來表達意思等方面，都有程度不等的困難。 大約有3分之1至2分之1的病童沒有溝通性的語言，而有語言表達的病童，也常表現出仿說、答非所問，及「你」、「 我」、「 他」代名詞分不清楚、語詞顛倒、聲調貧乏或機械式重複 ...health.ltn.com.tw/article/breakingnews/4661125
SEN學童︳讀障老師SEN媽媽：選校面對現實是最好!入學前家長要做工夫、3個有效溫習法唐老師提醒幼兒的家長，必須明白讀寫障礙是跟語言有關的學習障礙，因為語言發展有問題，所以在認讀文字方面都受到影響。「有讀寫障礙的幼兒在學習文字前，家長可能會留意到語言發展遲緩的問題，尤其在詞彙命名的學習方面，例如見到杯不說『杯』，只說『嗰啲』、『呢啲』；又或只能說出 ...www.stheadline.com/parenting/3337686/SEN學童讀障老師SEN媽媽選校面對現實是最好入學前家長要做工夫3個有效溫習法
輕度智障男生k3尾才開口 獲學校發掘潛質成司儀 得嘉許傑出學生 - 香港01輕度智障及患自閉症 獲學校培育成家長日、陸運會司儀 就讀沙田公立學校中四的王進希，則獲得輕度及中度智障學童組別的「十大傑出關愛學生」。現年15歲的進希，小時候確診輕度智障及自閉症，但不同於一般不擅社交的刻版印象，他在校時常擔任司儀。www.hk01.com/社會新聞/1014547/輕度智障男生k3尾才開口-獲學校發掘潛質成司儀-得嘉許傑出學生
AAC好溝通 - 手機版 on the App Store適用對象 適用對象包括智能障礙、聽覺障礙、語言障礙、自閉症、腦性麻痺、語言發展遲緩、失智症、腦傷、肌萎縮性脊髓側索硬化症、柏金森氏症等溝通訊息需求較多者，另肢體控制不佳的個案亦可藉由螢幕掃瞄或特殊開關來操作溝通版面。apps.apple.com/us/app/aac好溝通-手機版/id6482996583
融合教育及特殊教育資訊網站 :: 融情‧特教 - 教育局融合教育及特殊教育資訊網站 - 主頁 - Education Bureau融合教育. 特殊教育. 香港融合教育的發展及支援有特殊教育需要學生的措施. 教育局 特殊教育專輯 一切從心開始. 最新消息.sense.edb.gov.hk/tc/index.html